Jour 6 : Ce matin , grasse mat' pour tous.
cet aprem : retour en salle et  premiers travaux de groupe  internationaux ( participants de différentes nationalités) sur la démocratie dans nos écoles respectives - 
 L'idée générale étant de réfléchir 1. sur les points négatifs 2. les points positifs et enfin  3. les actions individuelles et collectives pour améliorer les systèmes existants. Chaque participant propose ses idées , son opinion sur chaque point au moyen de post-it qu'il vient coller sur le tableau. 
ensuite les groupes sont chargés de faire une synthèse d'un des 3 points qu'un rapporteur vient expliquer devant l'assemblée.  Et tout ça, en trois langues; heureusement nous sommes quasi tri-lingues.
La fin fut consacrée à la recherche  d'images pour préparer un photo-montage  visant à illustrer  les actions à mettre en place pour améliorer la démocratie à l'école sur la base des propositions collectées. 
Dernier acte : repartition en 2 groupes pour retracer la journée d'un jeune très actif dans son lycée et en parallèle celle d'un jeune totalement passif. 
Le résultat du travail sera mis en scène et présenté samedi lors de la conférence bilan du séminaire. 
Il est 11h30 pm et il reste encore le de-briefing .
Après , bonne nuit les petits. 

         

Jour 7 : Après notre Ninja quotidien (petit jeu sportif et dynamisant qui remet en place la cohésion du groupe, stimule l'attention et la concentration et prépare aux activités de la journée), petit rituel très demandé par les jeunes, la matinée est consacrée aux animations en stop-motion. Chaque groupe se retrouve pour tourner, améliorer, ou terminer le film qu'il a commencé mercredi. L'objectif est d'avoir toutes les images et prises de vue dans la boite pour pouvoir monter les films l'après-midi. A 14h donc , direction Sao Bras et les locaux de l'association ' a loco' pour le montage du film, le tri des photos, des interviews, la mise en place des bande-sons, etc. Sur place, on s'organise grâce un SCRUM , une méthode de travail intéressante : sur un tableau on créé trois colonnes avec chacune un titre « à faire » (to do), «  en cours » ( doing) fait (done)                                        .

       

On fait ensuite la liste des tâches à réaliser dans l'après midi pour élaborer le film final. Chacune est inscrite sur un post-it que l'on vient coller dans la première colonne. On répartit les différentes tâches entre les personnes présentes. Chaque personne au travail déplace sa tâche de la première à la 2^e colonne et lorsque le travail est accompli le post-it se retrouve dans la 3^e colonne. Cette méthode de travail est très efficace parce qu'elle permet de visualiser très rapidement la progression du travail. En fin d'après midi, on organise une délibération sur une ensemble de règles et de pratiques du bp où l'on demande aux participants de se postionner sur une ligne 'je suis d'accord- je ne suis pas d'accord'. En ressort un consensus partagé par l'ensemble du groupe qui permet d'élaborer les bonnes pratiques du BP. Le travail sur les films n'est pas terminé, le temps nous a manqué pour un résultat abouti et totalement satisfaisant mais ce n'est pas grave. L'expérience est concluante.

On quitte l'asso vers 19 h pour reprendre le bus qui nous ramène à Faro.

Soirée au restau, dans un super cadre. On fête le bac de Mathilde. Tapas et jus fruits frais.Génial encore une fois .

jour 8 : Ninja ou petit foot pour commencer. Puis retour en salle pour faire le bilan et l'évaluation de la semaine en 5 points ( avis et propositions pour aller plus loin) et toujours avec  des post-it

·         la participation des jeunes dans le BP

·         la création de contenus sur les bonnes pratiques et les expériences du BP

·         le développment de compétences en pratique de vidéo et d'animation

·         l'élaboration de plans d'actions pour promouvoir le BP

·         les activités qui ont plu et qui ont contribué à la motivation et à l'implication du groupe dans le projet de la semaine.

L'après-midi : première partie : conférence, avec traducteurs, de Nelson Dias de l'association "in loco" sur des expériences ménées dans plusieurs villes du Portugal. Débat avec la salle. Echanges très constructifs.

    

Deuxième partie : présentation des travaux réalisés pendant la semaine  : les films, les journées-type de Mark , un élève peu investi dans son établissement et Marjorie, qui est au contraire très active et très populaire dans son école.

   
 

Jour 9 : C'est le moment de fermer les valises. On espère emporter avec nous un peu du soleil de Faro.
Allez , un dernier Ninja à l'aéroport. 

             

A la rentrée de Septembre , à l'occasion de la journée internationale de la démocratie,l'épisode 1 du film de Gilles Pradeau, qui concerne l'expérience de Oignies,  sera diffusé en avant-première dans notre établissement. Un film retraçant le déroulement du BPL et le séminaire européen sera également présenté ce jour là.